“心之回响”六个大包儿童服务站丨父亲节手工 & 安全课堂温情回顾

父爱是沉默的，

博大的胸怀与安全的依靠

就是他的全部；

父爱又是绵长的，

无声的支持与坚定的眼神

就是他的核心。

虽然人不多，但气氛格外温暖。

我们没有急着动手，而是先聊了聊“爸爸”：

“我给爸爸洗了脚。”

“我画了一张画送他。”

“我爸上班很辛苦，我给他买了个小礼物。”

孩子们的分享朴素又真诚，听得我们心里发热。

接着，他们开始为爸爸制作一条“独一无二”的领带。画画的、粘黏土的、贴星星的……还有孩子想把竹编图案也“缝”进去！虽然材料有限，但创意和用心远远超出了我们预想。

有个孩子说：“我爸爸可能收不到我做的领带，我拍照发给他。”

听到这句话，我们都懂了：孩子其实不在意形式完不完美，他们更在意有没有机会表达那一句“我爱你”。

✨我们看到的亮点：

• 孩子积极参与，不因下雨就懈怠。

• 创意表达打开了他们的“情感通道”。

• 爸爸的角色，被孩子们用自己的方式看见、记住。

孩子多一份自救力，也多一份底气

周六的夏日安全课堂开场：

我们一起观看了一段河马宝宝出生的视频

——可爱的小河马在水里呱呱坠地，

但如果40秒浮不上来，就可能溺水。

这让孩子们意识到，

水，不只是好玩，也可能危险。

接下来，

我们又一起看了一段防溺水微电影，

讲的是孩子在玩水时发生意外的故事。

整个教室特别安静，

连平时爱讲话的小朋友都盯着屏幕不眨眼。

我们问：

•哪些地方不能下水？

•如果朋友掉水里怎么办？

•自己落水时该怎么做？

孩子们的回答让我们惊喜：

“我不会跳下去，我会去叫大人！”

“我知道可以用绳子救人！”

这样的反应，就是我们最希望听到的。

随后，孩子们画下了自己心中的“防溺水场景”：

有人画了河边的警示牌，有人画了救生圈，

有人画了自己在打电话找大人。虽然线条还不太整齐，但每一笔都在认真表达“我知道了，我记住了”。

最后，我们玩了一个“你画我猜”的小游戏——

有人画救生衣，有人画竹竿，有人画“禁止游泳”的标志，笑声不断，知识也在悄悄变成了记忆。

✨我们看到的亮点：

•孩子开始意识到什么是危险，怎么保护自己；

•绘画+表达，让安全知识变得具体；

•游戏加深记忆，安全教育变得“有趣又有用”。